يتَّسم برنامج تعليم الكبار الناجح بالسِّمات الآتية:
- تلاؤم الموقف التعليميّ مع قدرات، وحاجات، واهتمامات المُنتظمين في البرنامج.
- عدم استعلاء المُعلِّم على المُتعلِّمين، وتميُّز البرنامج التعليميّ بالصداقة بين المُعلِّم، وتلاميذه.
- المساهمة الفعّالة للمُنتظمين في العمليّة التعليميّة، والتأكيد على أنّ دَور المُعلِّم هو تيسير العمليّة التعليميّة، ومساعدة المُنتظمين على ممارسة عمليّة التعلُّم، وتجاوُز الصعوبات التي قد تُواجههم.
- الاستفادة من خبرات وتجارب المُتعلِّمين الكبار المُتراكمة في مجال البرامج الخاصّة، وإدراج هذه الخبرات كمصدر من مصادر التعلُّم.
- إشعار المُنتظمين في برنامج التعليم بالرابطة الوثيقة بين الجُهد المبذول، والأهداف التي تمّ تحقيقها في البرنامج.
- مراعاة الفروق الفرديّة، وتفاوُت الخلفيّة المهنيّة، والثقافيّة، والمعرفيّة، بين المُنتظمين في البرنامج، من خلال التنوُّع في طُرُق التعليم.
- وَضْع قوائم الأهداف، والإنجازات، بالتعاون بين المُعلِّمين، والمُنتظمين في برنامج التعلُّم.
المصدر: mawdoo3.com