كتب transactional system for university exams
اذا لم تجد ما تبحث عنه يمكنك استخدام كلمات أكثر دقة.
نظام المعُامِلات في الامتحانات الجامعية (معلومة)
في عام 1998م، كان القرار الذي اتخذه "مجلس التعليم العالي" (بالتركية: Yükseköğretim Kurulu) واختصاره YÖK و "مركز القياس والاختيار والتنسيب" (بالتركية: Ölçme, Seçme ve Yerleştirme Merkezi ) واختصاره ÖSYM، فيما يتعلق بحساب درجات الامتحانات الجامعية ذا أهمية كبيرة بالنسبة لمدارس إمام خطيب الثانوية. فقد استهدف العلمانيون خفض منتسبي الجامعات من خريجي مدارس إمام خطيب الثانوية بسبب ازدياد شهرتها.
كان القرار هو ضرب درجات التحصيل الدراسي لخريجي المدارس الثانوية المهنية (والمقصود منها خاصة: إمام خطيب) في مُعامِل 0.2 بدلاً من 0.5 عند حساب درجات التأهيل للجامعات، وهذا منع خريجي المدارس الثانوية الفنية، والمدارس الثانوية المهنية الأخرى وخريجي مدرسة إمام خطيب الثانوية عن الالتحاق بمجالاتهم في الجامعة.
وكانت مدارس أناضول إمام خطيب الثانوية قد تمكنت من وضع 75 بالمائة من طلابها في كليات مدتها 4 سنوات قبل قرار "المُعامِل"، وانخفضت هذه النسبة إلى 25 بالمائة بعد قرار "المُعامِل".
في عام 2009م تم الإعلان عن إلغاء تطبيق "المُعامِل"، ولكن "مجلس الدولة" ألغى هذا القرار.
نتيجة لتطبيق نظام "المُعامِل"، ومنذ عام 2011م، ظهرت فرص جديدة لخريجي إمام خطيب لدخول أقسام الجامعة في مجالات مختلفة عن مجالاتهم، ولكن زاد نجاح خريجي مدارس إمام خطيب الثانوية في امتحانات الجامعة مرة أخرى.
ومع نهاية العام، اعتبارًا من 1 ديسمبر 2011م، اختفى نظام "المُعامِل" تمامًا.
