كتب randomized control experiments in the social sciences

نظرا لظهور ال RCTsمؤخرا في العلوم الاجتماعية، واستخدام ال RCTs في العلوم الاجتماعية هي قضية متنازع عليها. وقد جادل بعض الكتاب من خلفية طبية أو صحية أن الأبحاث الحالية في مجموعة من التخصصات في العلوم الاجتماعية تفتقر إلى الدقة، وينبغي تحسينها من خلال زيادة استخدام تجارب السيطرة العشوائية.

نقل العلم

ويقول الباحثون في علوم النقل أن الإنفاق العام على برامج مثل خطط السفر المدرسية لا يمكن تبريره إلا إذا أثبتت فعاليتها من خلال تجارب عشوائية منظمة. استعرض غراهام-رو وزملاؤه 77 تقييما لتدخلات النقل وجدت في الأدب ، تصنيفها إلى 5 "مستويات الجودة". واختتموا إلى أن معظم الدراسات كانت ذات جودة منخفضة ودعا إلى استخدام التجارب العشوائية المنتظمة حيثما كان ذلك ممكنا في بحوث النقل في المستقبل. أخذت ميليا قضية مع هذه الاستنتاجات، بحجة أن تزعم حول مزايا ال RCTs، في إنشاء السببية وتجنب التحيز، ومبالغ فيها. واقترح المعايير ال8 التالية لاستخدام ال RCTs في السياقات التي يجب على التدخلات تغيير السلوك البشري أن تكون فعالة: التدخل:

• لم يتم تطبيقها على جميع أعضاء مجموعة فريدة من نوعها من الناس (على سبيل المثال سكان بلد بأكمله، جميع العاملين في مؤسسة فريدة من نوعها الخ)
• يتم تطبيقها في سياق أو وضع مماثل لذلك الذي ينطبق على المجموعة الضابطة
• يمكن عزله عن الأنشطة الأخرى - والغرض من هذه الدراسة هو تقييم هذا التأثير معزولا
• لديه جدول زمني قصير بين تنفيذها واستحقاق آثاره

والآليات السببية:

• ومن المعروف إما للباحثين، أو يمكن اختبار كل البدائل الممكنة الاخرى
• لا تنطوي على آليات تغذية راجعة ذات دلالة إحصائية بين مجموعة التدخل والبيئات الخارجية
• لها علاقة مستقرة ويمكن التنبؤ بها للعوامل خارجية
• سيتصرف بنفس الطريقة إذا تم عكس المجموعة السيطرة ومجموعة التدخل

التنمية الدولية

ويجري حاليا استخدام ال RCTs من قبل عدد من خبراء التنمية الدولية لقياس أثر التدخلات الإنمائية في جميع أنحاء العالم. وقد استخدم خبراء التنمية الاقتصادية في المنظمات البحثية بما في ذلك عبد اللطيف جميل مختبر مكافحة الفقر وابتكارات من أجل مكافحة الفقر استخدم ال RCTs لقياس فعالية الفقر، والصحة، وبرامج التعليم في العالم النامي. في حين ال RCTs يمكن أن تكون مفيدة في تقييم السياسات، فمن الضروري توخي الحذر في تفسير النتائج في إعدادات العلوم الاجتماعية. على سبيل المثال، يمكن للتدخلات حمل عن غير قصد التغيرات الاجتماعية والاقتصادية والسلوكية التي يستطيع الخلط بين العلاقات (بهارجافا، 2008). بالنسبة لبعض خبراء التنمية الاقتصادية، والميزة الرئيسية لاستخدام ال RCTs مقارنة الأساليب البحثية الأخرى هي أن حراس العشوائية ضد التحيز في الاختيار، وهي مشكلة موجودة في العديد من الدراسات الحالية لسياسة التنمية. في أحد الأمثلة البارزة لRCT العنقودية في مجال اقتصاديات التنمية، Olken (2007) يوزع عشوائيا 608 قرية في إندونيسيا التي كانت الطرق على وشك أن يتم بناؤها إلى ست مجموعات (لا تدقيق مقابل تدقيق، ولا دعوات لحضور اجتماعات المساءلة مقابل دعوات لحضور اجتماعات المساءلة مقابل دعوات لحضور اجتماعات المساءلة جنبا إلى جنب مع أشكال تعليق مجهول ). وبعد تقدير "مفقود النفقات" (مقياس الفساد)، واختتم Olken " أولكين " أن التدقيقات الحكومية كانت أكثر فعالية من "زيادة المشاركة الشعبية في الرصد" في الحد من الفساد. وعموما، من المهم في العلوم الاجتماعية إلى تمثل المقصود فضلا عن العواقب غير المقصودة من التدخلات لتقييم السياسات.

علم الجريمة

وجد استعراض عام 2005 (83) تجارب عشوائية في علم الجريمة نشرت في 1982-2004، مقارنة مع 35 فقط نشرت في 1957-1981. صنف المؤلفون الدراسات التي وجدوها إلى خمس فئات: "الشرطة"، "الوقاية"، "التصحيحات"، "المحكمة"، و "المجتمع" التركيز فقط على إساءة برامج السلوك، جادل Hollin (2008)" هولين " أن ال RCTs قد يكون من الصعب تنفيذها (على سبيل المثال، إذا كانت ال RCT مطلوبة "الجمل تمر من شأنها أن تعين عشوائيا المخالفين للبرامج ")، وبالتالي أن التجارب مع التصميم شبه التجريبي لا تزال ضرورية .

التعليم

وقد استخدمت ال RCTs في تقييم عدد من التدخلات التعليمية. على سبيل المثال، دراسة 2009 توزع عشوائيا 260 غرفة صفية لمعلمي المدارس الابتدائية لتلقي أو لا تلقي برنامج الفحص السلوكي، تدخل الغرف الصفية ، وتدريب الآباء، ومن ثم قياس الأداء السلوكي والأكاديمي لطلابها. دراسة أخرى عام 2009 توزع عشوائيا غرف صفية ل678 طفل في الصف الأول لتلقي تدخل محور الغرف الصفية ، وتدخل محور الوالدين، أو عدم التدخل، ثم تبع النتائج الأكاديمية من خلال سن ال19.