كتب criteria for evaluating field training students
اذا لم تجد ما تبحث عنه يمكنك استخدام كلمات أكثر دقة.
# أهمية التدريب الميداني للطلاب
# أهداف التدريب الميداني للطلاب
# تطوير معايير الفرز الميداني
# التدريب الميدانى لطلبه التربيه
# تعريف التقويم في التدريب الميداني
# تقويم التدريب الميداني
# التدريب الميداني الطالب المعلم
# مهارات الطالب في التدريب الميداني
# ماهو تعريف التدريب الميداني
# ماهية التدريب الميداني
# معايير تقييم الطلاب
# التدريب الميداني في المجال النفسي
# التدريب الميداني في الزيارات الميدانيه
# معايير تقييم البحث العلمي
# معايير تقييم العملية التعليمية
# معايير لتقييم لغات البرمجة
# التدريب الميداني واهميته بالنسبة للاستاذ
# التدريب الميداني في التعليم
# أنشطة التدريب الميداني
# استراتيجية التدريب الميداني العملي
عرض المزيد
المصدر: mawdoo3.com
معايير تقويم طلاب التدريب الميداني (معلومة)
يتمّ تقويم طلّاب التدريب المهنيّ بناءً على معايير أساسيّة، نذكرها فيما يلي:
- السلوك المهنيّ والشخصيّ: حيث يتمثّل تقويم الطلّاب بناءً على هذا المعيار بما يلي:
- التمتُّع بالشعور الإيجابيّ والفاعل عند التعامُل مع الآخرين.
- ضَبْط النفس، والشعور بالاتّزان، عند التعرُّض للظروف والمواقف المختلفة.
- تحمُّل كافّة المسؤوليّات المهنيّة بدافع ذاتيّ، ودون ضغط من أيّ جهة.
- مدى الاهتمام بالمظهر الشخصيّ.
- المهارات المهنيّة العامّة: ويمكن تقويم الطلّاب باعتبار هذا المعيار على النحو الآتي:
- مدى مقدرة المُتدرِّب على التخطيط الفعّال لكيفيّة أداء الأعمال، والوصول إلى الإجراءات المناسبة؛ لإتمام المسؤوليّات بكفاءة تامّة.
- تمتُّع الطالب بالاستقلاليّة التامّة، ومقدرته على تحمُّل مسؤوليّة التعلُّم الذاتيّ، واكتساب المهارات، وتنميتها.
- مقدرة الطالب على العمل باجتهاد، ضمن حدود أهداف، وظروف المُؤسَّسة، واللوائح الخاصّة بها.
- مدى التعاوُن القائم بين الزملاء، وأعضاء الفريق الواحد، وتعاوُن الطلّاب مع العاملين في المُؤسَّسة، والمُؤسَّسات الأُخرى.
- وَعْي الطالب المُتدرِّب، وإدراكه لهويّته المهنيّة.
- مدى الاستفادة من عمليّة الإشراف.
- المهارات المهنيّة المُتخصِّصة: ويتمّ تقويم الطلّاب على أساس هذا المعيار على النحو الآتي:
- مقدرة الطالب المُتدرِّب على إنشاء علاقات مهنيّة مناسبة مع مختلف أنواع العملاء.
- مدى مقدرة الطالب على بناء مبادئ، وقِيَم، وأخلاقيّات المهنة، والسَّعْي للعمل ضمن إطارها.
- مقدرة الطالب المُتدرِّب على الوصول إلى دراسة عِلميّة مناسبة؛ لفَهْم موقف عميل المُؤسَّسة، والبيئة.
- توفُّر مهارات المُقابَلة عند الطالب المُتدرِّب.
- توفُّر مهارات العمل مع الجماعات الصغيرة.
- المقدرة على مُمارَسة جوانب العمل مع الأفراد، والأُسَر بشكل فعّال وناجح.
- المقدرة على إجراء البحوث المُتخصِّصة بالمجال المهنيّ.
- مدى تقديم الخدمات إلى المجتمع المُحيط بالطالب المُتدرِّب.
- مهارة الطالب في التسجيل.
- امتلاك الطالب المُتدرِّب للمهارات الكافية؛ بهدف تحليل المشكلات الاجتماعيّة التي قد يتعرَّض لها.
