كتب content of educational materials and gender
اذا لم تجد ما تبحث عنه يمكنك استخدام كلمات أكثر دقة.
محتوى المواد التعليمية والجندر (معلومة)
أظهرت العديد من الدراسات أن الكتب المدرسية تعزز وجهات النظر التقليدية للذكورة والأنوثة وتشجع الأطفال على قبول النظام التقليدي الجندري. على سبيل المثال: وجدت دراسة حديثة أجراها كوستاس عام 2019 أن الشخصيات النسائية في الكتب المدرسية للتعليم الابتدائي تُصور بشكل أساسي على أنها أم وربة منزل، بينما تٌعرف الشخصيات الذكورية على أنها معيلة للأسرة. بالإضافة إلى ذلك، غالبًا ما يستخدم المعلمون المواد، بما في ذلك النصوص والصور أو الأمثلة التي تعزز الأدوار النمطية. ومن بين الأمثلة النموذجية المقدمة، دور الأب (قراءة الجريدة)، والأم (تقديم العشاء)، الطبيب (ذكر)، والممرضة (أنثى)، لعب الكرة (صبي) وتمشيط شعر الدمية (فتاة). من خلال القيام بذلك، يعزز المعلمون أيضًا التحيز القائم على الجندر والذي يميز الفتيات أيضًا. على سبيل المثال: التنمر وإحداث الضجيج للأولاد، والأدب واللطف للفتيات. التحيز القائم على الجندر لا يفضل الذكور على الإناث فحسب، بل إنه أيضًا من الممكن أن يذهب في الاتجاه الآخر. كلاهما سلبي عند التفكير في العلاقة الصحية بين المعلم والمتعلم.
