العربية  

Download book أثر استخدام نمطي الإنفوجرافيك الثابت والأسلوب المعرفي في تنمية مهارات

The publisher is the author

Previewing the book or downloading it for personal use only and any other powers should be obtained from the author of the book publisher

The publisher is the author
أثر استخدام نمطي الإنفوجرافيك الثابت والأسلوب المعرفي في تنمية مهارات كتابة التقارير باستخدام بيئات التعلم المنتشر لدى طلاب المعهد العالي pdf

أثر استخدام نمطي الإنفوجرافيك الثابت والأسلوب المعرفي في تنمية مهارات كتابة التقارير باستخدام بيئات التعلم المنتشر لدى طلاب المعهد العالي

Author:
Category: Studies and scientific research
Language: Arabic
Pages: 62
File Size: 13.32 MB
Extension: PDF
Creation Date: 21 Feb 2020
More Meta Data about the book file
Reviews ( 0 )
Quotes ( 0 )
Downloads ( )
Close Ad

The Publisher and the author Book أثر استخدام نمطي الإنفوجرافيك الثابت والأسلوب المعرفي في تنمية مهارات كتابة التقارير باستخدام بيئات التعلم المنتشر لدى طلاب المعهد العالي and the publisher of 3 another books.
مدرس تكنولوجيا التعليم بمعهد المدينة العالى

Book Description

استهدف البحث الكشف عن أثر استخدام تقنية الإنفوجرافيك الثابت في تنمية الجانب المعرفي لمهارات كتابة التقارير والجانب الأدائي لمهارات كتابة التقارير باستخدام بيئات التعلم المنتشر لدى طلاب المعهد العالي , كما استهدف الكشف عن أثر اختلاف نمطى الإنفوجرافيك الثابت من حيث خرائط التفكير (الفقاعة – خرائط التدفق) ونوع الأسلوب المعرفي (الاندفاع - التروي) على تنمية مفاهيم ومهارات كتابة وإعداد وانتاج التقارير باستخدام برنامج الاكسيل , وتم استخدام المنهج التجريبي القائم على التصميم العاملي 2×2 حيث اشتمل البحث على اربع مجموعات تجريبية, للإجابة على تساؤلات البحث ولتحقق من فروضه وتكونت عينة البحث من (80) طالباً من طلاب المعهد المدينة العالي بالفرقة الرابعة, وتم تدريب الطلاب المندفعين والمتروين باستخدام بيئات التعلم المنتشر والتي تضمنت استخدام الإنفوجرافيك الثابت من حيث خرائط التفكير (الفقاعة – خرائط التدفق) , وتمثلت أدوات البحث في اختبار تحصيلي , وبطاقة ملاحظة , وبطاقة تقييم منتج الطلاب من التقارير , وأسفرت نتائج البحث عن : وجود فرق دال إحصائياً عند مستوى (0.05) بين متوسطي درجات الطلاب الذين يدرسون الإنفوجرافيك الثابت بغض النظر عن اختلاف تصميمه (فقاعة-خرائط تدفق) وعن الأسلوب المعرفي (الاندفاع -التروي) في القياسين القبلي والبعدي لصالح القياس البعدي .
- عدم وجود فرق دال إحصائياً عند مستوى (0.05) بين متوسطي درجات الطلاب الذين يدرسون الإنفوجرافيك الثابت يرجع للأثر الأساسي لاختلاف تصميمه (فقاعة– خرائط تدفق) بصرف النظر عن الأسلوب المعرفي (الاندفاع -التروي) في القياس بين المجموعات التجريبية.
- وجود فرق دال إحصائياً عند مستوى (0.05) بين متوسطي درجات الطلاب الذين يدرسون الإنفوجرافيك الثابت يرجع للأثر الأساسي لاختلاف الأسلوب المعرفي (الاندفاع -التروي) بغض النظر عن اختلاف تصميمه (فقاعة – خرائط تدفق) لصالح الطلاب المندفعين في المجال الإدراكي في القياس بين المجموعات التجريبية.
ويوصى البحث بالاهتمام باستخدام الإنفوجرافيك في العملية التعليمية كتقنية أثبتت وجودها، وكذلك بيئات التعلم المنتشر كتقنية تستخدم لحل مشاكل العملية التعليمية.

Close Ad
Close Ad

Quotes أثر استخدام نمطي الإنفوجرافيك الثابت والأسلوب المعرفي في تنمية مهارات كتابة التقارير باستخدام بيئات التعلم المنتشر لدى طلاب المعهد العالي

View all book quotes in the library

Ratings & Reviews أثر استخدام نمطي الإنفوجرافيك الثابت والأسلوب المعرفي في تنمية مهارات كتابة التقارير باستخدام بيئات التعلم المنتشر لدى طلاب المعهد العالي

View all book reviews in the library
Hide Intellectual property is reserved to the author of the aforementioned book
If there is a problem with the book, please report through one of the following links:
Report the book or by facebook page
Contact us

Other books for Doctor Muhammad Ahmed Abdul hamid Amin