كتاب اختبارات الذكاء الدليل والمرجع الميداني

وصف الكتاب

إن ما هو موجود بمقدار قياسه هذا ما اتفق عليه علماء النفس من خلال نظرتهم للذكاء إلا أنهم اختلفوا في تعريفه وقياسه وفيما قدموا من نظريات لتوضيحه.

وللذكاء دور مهم في حياتنا اليومية وفي كثير من مجالات الحياة المتعددة منها في التعليم المدرسي الجامعي وممارسات بعض المهن والمواقف الإجتماعية المختلفة. ولذلك لا بد من قياس الذكاء بشكل تجريبي حتى يتم التعرّف على الشخص المناسب في المكان المناسب لوضع الشخص في المجال الذي يتلاءم مع قدراته العقلية (مستوى الذكاء).

ويتناول هذ الكتاب موضوع الذكاء بشكل تجريبي حيث تم وضع الجانب النظري لموضوع الذكاء ثم تلاه الجانب التجريبي الذي يُبنى على قياس الذكاء وتعليمات تطبيقه.
الفصل الأول: فتضمن معنى الذكاء ومفاهيم الذكاء من الناحية الفلسفية والبيولوجية والإجتماعية والإجرائية.
الفصل الثاني: فيتحدث عن نظرية العاملين لسبيرمان والذي يعتبر أول من استخدم التحليل العاملي للتوصل للعامل العام.
الفصل الثالث والرابع والخامس: فيتضمن نظرية القدرات العقلية الطائفية لثيرستون واختبار القدرات العقلية الأولية مستوى (12-14) سنة واختبار القدرات العقلية الأولية مستوى (13- فما فوق) سنة وكيفية حساب الذكاء وتعليمات تطبيق الإختبار وكراسة الإختبار وورقة الإجابة ومفتاح التصحيح وصدق وثبات الإختبار.
الفصل السادس والسابع والثامن: ويتضمن اختيار اوتيس – لينون للقدرات العقلية المستوى المتوسط من سن (13-15) سنة والمستوى التمهيدي الأول والثاني من سن (6 سنوات – ست ونصف) وتعليمات تطبيق الإختبار وكراسة الإختبار وورقة الإجابة ومفتاح التصحيح.
الفصل التاسع: نظرية البنية الثلاثية المعقدة وهي من أعقد نظريات الذكاء على الإطلاق وما زال المجال مفتوح للبحث والدراسة من أجل التوصّل للقدرات المتبقية التي لم يتوصل إليها جيلفورد.
الفصل العاشر: نظرية دونالد هب يرى أن الذكاء يسير في ثلاثة مستويات الذكاء (A) والذكاء (B) والذكاء (C).
الفصل الحادي عشر والثاني عشر: يتضمن الفصل نظرية النموذج الهرمي لكاتل والإختبار المستوى الثاني الذي يناسب الأعمار (8-14) سنة والراشدين من متوسطي الذكاء الذي وضعه والذي يتكون من اربعة إختبارات وهي اختبار السلاسل، واختبار التصنيفات، واختبار المصفوفة، واختبار الموضع. كما احتوى الفصل على تعليمات تطبيق الإختبار وكراسة الأسئلة وطريقة تصحيح الإختبار وتفسير النتائج.
الفصل الثالث عشر والرابع عشر: ويتضمن هذا الفصل أحدث نظريات الذكاء في القرن المعاصر إضافة إلى اختبار هذه النظرية وهي نظرية الذكاءات المتعددة لهوارد جادنر.
الفصل الخامس عشر: ويتضمن اختبار الذكاء اللفظي أو اللغوي للشباب الذي يناسب الأعمار (13-22) كما احتوى الفصل على تعليمات تطبيق الإختبار وكراسة الأسئلة وطريقة تصحيح الإختبار وتفسير النتائج.
الفصل السادس عشر: إختبار الذكاء الوجداني وهذا الإختبار نسخة مختصرة للمقياس العربي للذكاء الوجداني.
الفصل السابع عشر: إختبار الذكاء الإنفعالي (العاطفي) دانيال جولمان).
الفصل الثامن عشر: إختيار سوليفان للذكاء الإنفعالي للأطفال (4-11) سنة.
الفصل التاسع عشر: مقياس جامعة جورج واشنطن للذكاء الإجتماعي ويعرض الكتاب الصورة التي روجت عام 1949م.
الفصل العشرون: ويتضمن هذا الفصل نظرية العوامل المتعددة لثورنديك والتي وضحت معنى الذكاء من الناحية الفسيولوجية.
الفصل الحادي والعشرون: إختبار قياس القدرة المنطقي (قدرة التجريد) للراشدين.
الفصل الثاني والعشرون: نظرية النموذج الهرمي لفليب فرنون.
الفصل الثالث والعشرون: وتضمنت نظرية ستيرنبيرغ وتطرقنا إلى الجانب العملي لهذه النظرية.
الفصل الرابع والعشرون والخامس والعشرون: وهذان الفصلان يحتويا على اختبارين أولهما اختبار رسم الرجل لفلورنس جودانف يناسب الأعمار (3-15) سنة. والثاني اختبار رسم المنزل والشجرة والشخص H.T.P. لـ "جون باك".
الفصل السادس والعشرون، السابع والعشرون، الثامن والعشرون: تضمن اختبار المصفوفات المتتابعة الملونة "رافن" والذي تناسب الأعمار (6.5 – 6.11) سنة والمتأخرين عقلياً وكبار السن واختبار المصفوفات المتتابعة المتقدم "رافن" والذي تناسب الأعمار (11- وما فوق) سنة واختبار المصفوفات المتتابعة العادية "رافن" والذي تناسب الأعمار (6-60) سنة وتضمنت هذه الإختبارات تعليمات تطبق الإختبار وكراسة الإختبار وطريقة تفسير النتائج.
الفصل التاسع والعشرون: إختبار الذكاء المصور يناسب الأعمار من (8-17) سنة.
الفصل الثلاثون: إختبار بيتا (11 Beta) صورة معدلة للكبار والأميين والمتعلمين.
الفصل الحادي والثلاثون: إختبار جريس آرثر (j. Arthur ) يناسب الأعمار من (5- حتى سن الرشد).
الفصل الثاني والثلاثون: إختبار ذكاء الأطفال (3-9) سنوات من مرحلة الحضانة إلى مرحلة الصفوف الثلاثة الأولى.
الفصل الثالث والثلاثون: إختبار ستانفورد – بينيه A. Binet والذي يناسب الأعمار من (2-18) سنة.
الفصل الرابع والثلاثون: مقياس ستانفورد – بينيه مراجعة 1937 تيرمان وميريل ويناسب الأعمار (2- سن الرشد) سنة.
الفصل الخامس والثلاثون: إختبار وكسلر – بلفيو لذكاء الأطفال. WISC يناسب الأعمار من (5- 15) سنة.
الفصل السادس والثلاثون. إختبار وكسلر لذكاء الراشدين والمراهقين W.A.I.S. يناسب الأعمار من (10-60) سنة.

حقوق النشر محفوظة

لا يمكن قراءة الكتاب أو تحميله حفاظاً على حقوق نشر المؤلف و دار النشر
غير متوفر رقمياً أو ورقياً من خلال مكتبة نور، متروك للتقييم والمراجعة

مراجعات ( 0 )

اقتباسات ( 0 )

  أبحث عن كتاب آخر