كتاب التعليم العالي في عصر المعرفة التغيرات والتحديات وآفاق المستقبل

وصف الكتاب

تبرز في هذا العصر علامات العولمة وتأثيراتها في المجالات الاقتصادية والسياسية، والاجتماعية، والثقافية، والعلمية، والمدنية وغيرها التي تعتبر من عوامل التغير، وتفرض نفسها على الدول التي لا تمتلك مصدات لهذا الزحف الجارف الذي يهدف إلى الانتشار في الجسد العالمي. إن الانفتاح اللامحدود على الأسواق العالمية، وتوجهات العولمة نحو اختراق المجتمعات بشتى الوسائل والطرق، أدت كما هو معروف إلى آثار على اقتصاديات الوطنية والعالمية، وإلى تغيرات واسعة في المجتمعات. وهذا أصبح يضع أمام التعليم العالي مهمة مصيرية في بناء المواطنة، وغرس قيم الانتماء والتضامن والتعاون، وفي نفس الوقت الانفتاح على العالم، وتهيئة الشعوب لمواجهة هذا السيل القادم، وتسليحهم بالعلم وتوعيتهم بالمعرفة.

تنبثق أهمية هذا الكتاب من كونه يأتي في مرحلة مليئة بالتحديات والمتغيرات تنعكس تأثيراتها على عناصر ومكونات منظومة التعليم العالي. ويلاحظ القارئ مدى انعكاس هذه التحولات على هذه المنظومة، كونها تؤثر وتتأثر بكل ما يشهده العالم من ظواهر، وما تفرزه من علوم وتقانات ومعارف إنسانية متنوعة.

ويتكون هذا الكتاب من أحد عشر فصلاً تتنوع فيها الموضوعات والمضامين والمحتويات إذ يركز كل فصل على موضوع معين ويحاول الربط بينه وبين التعليم العالي. وكان الفصل الأول يمثل مدخلاً عاماً على التعليم العالي، من حيث النشأة والتطور والأهمية. وركز على بعض الجوانب العامة المتعلقة بأهداف وأهمية التعليم العالي، التحولات العالمية التي أثرت على منظومة التعليم العالي، والتحديات التي تواجهها، وأنماط التعليم العالي، ومعدلات الإلتحاق بالتعليم العالي والطلاب الدارسون بالخارج، وتحدث عن خصخصة التعليم العالي، ونظرة البنك الدولي للتعليم العالي في الدول النامية، وقدم نماذج من التجارب الدولية في تطوير التعليم العالي.

أما الفصل الثاني فقد دار حول التعليم العالي والعولمة وتناول عدة محاور تركزت على مفهوم العولمة، وأبعادها وأسباب تناميها، وتطرق إلى الاستثمار في التعليم العالي في ظل العولمة، ودور اليونسكو في عولمة التعليم العالي، وتأثيرات العولمة على التعليم العالي، كما تحدث عن المنظمات الدولية ذات العلاقة بالعولمة، وكذلك إدارة الاقتصاد العالمي في ظل العولمة، ومدى تأثير تحرير التجارة على التعليم العالي، واختتم بتسليط الضوء على آثار العولمة على المجتمع الخليجي والعربي.

وتناول الفصل الثالث من الكتاب التعليم العالي والمعرفة، وأوضح بعض المفاهيم مثل المعرفة وأقسامها، ومجتمع المعرفة، واقتصاد المعرفة، ورأس المال المعرفي، وتأثير المعرفة في مسارات التعليم العالي، والتحديات المرتبطة بالمعرفة ومعوقات الاستفادة من تكنولوجيا المعلومات والاتصالات، والوضع العربي في عصر المعرفة. كما تحدث هذا الفصل عن الفجزو الرقمية في ظل المعرفة، ودور مؤسسات التعليم العالي في تقليص هذه الفجوة، وتناول في موضوعه الأخير بناء استراتيجيات المعرفة.

وركز الفصل الرابع على التعليم العالي وسوق العمل، مستهلاً الحديث عن مساهمة التعليم العالي في التنمية الاقتصادية، وآثار تبني الاقتصاد المبني على المعرفة. وتحدث عن الفجوة بين التعليم العالي وسوق العمل والعلاقة بينهما، مقدماً نماذج حية من الدول الخليجية والعربية، وبعد ذلك تطرق إلى ضورة التمهين في التعليم العالي، استعرراض دور التعليم العالي في ريادة الأعمال والتوجيه المهني لسوق العمل، مركزاً على دور التعليم العالي والأسرة في التوجيه المهني. وتأسيساً على ما تم ذكره من موضوعات، تم استخلاص التوجهات المستقبلية لسوق العمل.

وفي الفصل الخامس الذي يحمل عنوان -التعليم العالي وتنمية الموارد البشرية- تم التطرق إلى عدة مواضيع شملت: أهمية رأس المال البشري، والاستثمار في التعليم بصفته استثماراً في البشر، وخصائص الموارد البشرية في القرن الحادي والعشرين، ودور التعليم العالي في تنمية الموارد البشرية، والمواءمة بين إعداد الموارد البشرية واحتياجات قطاعات العمل، وتحقيق التوافق بين التعليم العالي وتنمية الموارد البشرية. إضافة إلى ذلك أولى هذا الفصل اهتماماً بتنمية رأس المال البشري في دول الخليج العربية، كما تناول أركان التعليم العالي المتعلقة بالتنمية البشرية، وتنظيم الموارد البشرية في مؤسسات التعليم العالين وأثر تكنولوجيا المعلومات في تنمية الموارد البشرية.

وأوضح الفصل السادس أهمية التخطيط الاستراتيجي للتعليم العالي وتناول بشيء من التفصيل مفهوم التخطيط الاستراتيجي في التعليم العالي وعناصره وأهميته، وقدم شرحاً لخطوات التخطيط الاستراتيجي ومستوياته وتحدياته. وقدم تجربة حية عن التخطيط الاستراتيجي للتعليم العالي في سلطنة عمان.

ونظراً لأهمية التمويل كعنصر أساسي للتعليم العالي والشريان الذي يحفظ له استمراريته وديمومته، فقد تناول الفصل السابع تمويل التعليم العالي وركز على التحديات ودواعي التغيير، والتمويل الحكومي، ودور القطاع الخاص في تمويل التعليم العالي، وأهمية إيجاد آليات للمساهمة في تكاليف التعليم العالي، والبحث عن مصادر بديلة للتمويلن وتطرق إلى كفاءة الإدارة المالية، وتمويل البحث العلمي في مؤسسات التعليم العالي، ودور المنظمات الدولية في دعم وتمويل التعليم العالي، واختتم باستعراض بعض التجارب العربية والعالمية في تمويل التعليم العالي.

واهتم الفصل الثامن بتناول ضمان جودة في التعليم العالي، حيث بدأ بتقديم لمحة تاريخية عن ضمان الجودة ومفهومها ومراحل تطورها، كما تطرق إلى الركائز والأهداف الأساسية لضمان الجودة والفوائد من تطبيقها ومقومات النجاح ومعوقات التطبيق. وشمل هذا الفصل بشرح مؤشرات الجودة في المؤسسات التعليمية ومراحل التطبيق، كما استعرض بعض التجارب العربية والدولية في ضمان الجودة والاعتماد إضافة إلى نماذج لتجارب بعض الجامعات والكليات العربية والأجنبية، والمبادئ التوجيهية لجودة التعليم العالي عبر الحدود، وتطرق إلى تصنيف الجامعات، واختتم بالحديث عن مستقبل ضمان الجودة في التعليم العالي في الدول العربية.

أما الفصل التاسع فقد تناول البحث العلمي في مؤسسات التعليم العالي، مستهلاً الحديث عن أهداف البحث العلمي في مؤسسات التعليم العالي ومن ثم مناقشة استخدام الانترنت لأغراض البحث العلمي، والصعوبات التي تعيق استخدام الانترنت لأغراض البحث العلمي. وتحدث عن واقع البحث العلمي في الوطن العربي، كما استعرض التجربة الألمانية والأوروبية في هذا الإطار، وأفرد حيزاً جيداً للحديث عن واقع البحث العلمي في سلطنة عمان، واختتم بتقديم رؤية لرسم سياسة وطنية للبحث العلمي في التعليم العالي بسلطنة عمان.

وخصص الفصل العاشر للحديث عن التعليم العالي في عصر تكنولوجيا المعلومات والاتصال، واستهل الفصل ذلك بتناول أثر انتشار تكنولوجيا المعلومات والاتصال على التعليم العالي، ومن ثم تعرض لمفهوم التعليم الإلكتروني تطوره وأنواعه، والبيئة المناسبة له، ومزاياه وفوائده، وكذلك دوره في حل مشكلات التعليم العالي المعاصرة، وتحديث أساليب التعليم الجامعي، ودور المحاضر في التعليم الإلكتروني، وتطبيقات التعليم الإلكتروني في التعليم الجامعي، والصعوبات المتعلقة بالتطبيق، وقدم بعض النماذج العربية والعالمية، واستعرض معايير التعلم الإلكتروني وتطورها وختم بالحديث عن التوجهات المستقبلية للتعليم الإلكتروني.

وجاء الفصل الحادي عشر ليقدم رؤية عن مستقبل التعليم العالي، وشمل عدة مواضيع من بينها مستقبل التعليم العالي في الوطن العربي، والعصر الرقمي للتعليم العالي، ودور الانترنت في تغيير طرق التعليم العالي، وفضاءات التعلم، والفصاحة في تكنولوجيا المعلومات، والبيئة الافتراضية للتعلم، وتكنولوجيا المعلم الافتراضي، والمؤثرات التكنولوجية في تصميم البرامج التعليمية، وتضمن كذلك مواضيع أخرى حول مستقبل مصادر المعلومات في التعليم العالي، واستشراف الدور المستقبلي للتعليم العالي.

وفي نهاية الكتاب قدم المؤلف مجموعة من المراجع العربية والأجنبية المطبوعة والإلكترونية التي تم الرجوع إليها في إعداد مادة هذا الكتاب.

حقوق النشر محفوظة

لا يمكن قراءة الكتاب أو تحميله حفاظاً على حقوق نشر المؤلف و دار النشر
غير متوفر رقمياً أو ورقياً من خلال مكتبة نور، متروك للتقييم والمراجعة

مراجعات ( 0 )

اقتباسات ( 0 )

  أبحث عن كتاب آخر