التحميل مجاناً لكن نقدم بعض الخدمات المدفوعة ادعمنا بالإشتراك فيها
حذف الإعلانات وتسريع تصفح المكتبة.
يبدأ التحميل بضغطة زر دون انتظار تجهيز الكتاب.
لا حدود لمرات التحميل.
يمكنك رفع كتب بلا حدود بالمكتبة.
تمكين القراء من تحميل كتبك دون إنتظار.
حذف الاعلانات على الكتب التي تنشرها.
لا مشاكل في روابط التحميل لكتبك المرفوعة.
حقوق النشر محفوظة
لا يمكن قراءة الكتاب أو تحميله حفاظاً على حقوق نشر المؤلف و دار النشر
غير متوفر رقمياً أو ورقياً من خلال مكتبة نور، متروك للتقييم والمراجعة
| مؤلف: | عبد الله زاهي الرشدان |
| قسم: | الفكر التربوي [تعديل] |
| اللغة: | العربية |
| الناشر: | دار وائل للطباعة والنشر والتوزيع |
| ردمك ISBN: | 9789957114978 |
| تاريخ الإصدار: | 01 يناير 2019 |
| الصفحات: | 550 |
| ترتيب الشهرة: | 199,092 رقم 1 هو الأشهر ! |
| رابط مختصر: | نسخ |
| المزيد من الكتب مثل هذا الكتاب | |
مما لا شك فيه أن التربية على وجه العموم تشتمل على جانبين، أحدهما نظري مثالي والآخر واقعي تطبيقي ،وهكذا الحال في التربية الاسلامية العملية في ميدان التربية والتعليم ،أما الجانب النظري المثالي فهو الآراء أو النظريات والافكار التربوية التي قال بها الفلاسفة والمفكرون والمربون المسلمون والتي لم تأخذ طريقها إلى التطبيق وتشكل ما يسمى بالفكر التربوي الاسلامي. وفي اطار هذه الحدود فإننا نسعى إلى استعراض بعض جوانب هذا الفكر وتحليل رؤيته إزاء واقع الحياة الاجتماعية ، وإبراز مضامينه التربوية من وجهة نظر الباحث من ناحية،ووجهة نظر بعض المربين المسلمين من ناحية أخرى ، من خلال مجموعة من الفصول . يتناول الفصل الأول التصور الإسلامي للفكر التربوي من حيث ملامحه العامة وأصوله الفلسفية التي تتعلق بمفاهيم الإسلام عن الانسان والوجود والعقل والنفس والمعرفة وغير ذلك ،ومقارنتها بالفلسفات التربوية المعاصرة،ثم الأصول الاجتماعية وما يتعلق بمفهوم الجماعة والمجتمع وما شاع فيه من أحداث ،وإظهار العلاقة بين التربية على اختلاف أنواعها،والمجتمع بمؤسساته المختلفة، ويعالج الفصل الثاني مصادر الفكر التربوي الإسلامي الرئيسية وهي القرآن الكريم والسنة النبوية والإجماع، أما الفصل الثالث فيعالج خصائص الفكر التربوي الاسلامي البارزة كالربانية والثبات والشمول والتوازن والايجابية ،الوظيفة، أما الفصل الرابع فيبحث في تطور الفكر التربوية الاسلامي ومراحله المختلفة التي مر بها ،وهي مرحلة البناء ومرحلة العصر الذهني ومرحلة التدهور والانحطاط ومرحلة التجديد وإعادة البناء، ويعالج الفصل الخامس المدارس الفكرية التربوية كالمدرسة الفقهية ،والمدرسة الصوفية،ومدرسة علماء الكلام ،والمدرسة الأشعرية ، والمدرسة الفلسفية، كما يعالج الفصل السادس موقف الفكر التربوي الاسلامي من بعض القضايا المعاصرة التالية: ديموقراطية التعليم وتكافؤ الفرص التعليمية،والنظرة الاقتصادية للتعليم،والتربيةو تحرير الانسان،والتربيةوالتحديث،والمدارس المفتوحة،وقومية التربية وعالميتها، أما الفصول الستة التالية فتتناول بالدراسة والتحليل الفكر التربوي الإسلامي عند علماء المسلمين في القرون الثالث والرابع والخامس والسادس والثامن والتاسع.
حقوق النشر محفوظة
لا يمكن قراءة الكتاب أو تحميله حفاظاً على حقوق نشر المؤلف و دار النشر
غير متوفر رقمياً أو ورقياً من خلال مكتبة نور، متروك للتقييم والمراجعة
كن أول من يقيم ويراجع ويقتبس من الكتاب
الكتب الإلكترونية هي مكملة وداعمة للكتب الورقية ولا تلغيه أبداً بضغطة زر يصل الكتاب الإلكتروني لأي شخص بأي مكان بالعالم.
قد يضعف نظرك بسبب توهج الشاشة، أدعم ناشر الكتاب بشراءك لكتابه الورقي الأصلي إذا تمكنت من الوصول له والحصول عليه فلا تتردد بشراءه.
أنشر كتابك الآن مجانا
نحن بحاجة لملفات تعريف الارتباط لكي يعمل هذا الموقع. يرجى تمكينها للمتابعة.
نحن نظهر لك هذه الرسالة لأننا نحترم خصوصيتك.
بإستخدامك هذا الموقع أنت توافق لنا على جمع ملفات تعريف الارتباط "الكوكيز" لتقديم تجربة مستخدم أفضل،
المزيد من التفاصيل.
لا يمكن تصفح الموقع طالما رفضت استخدام الكوكيز لأن الموقع يعتمد عليه بشكل أساسي للعمل
الملكية الفكرية محفوظة للمؤلفين المذكورين على الكتب والمكتبة غير مسئولة عن افكار المؤلفين
يتم نشر الكتب القديمة والمنسية التي أصبحت في الماضي للحفاظ على التراث العربي والإسلامي
، والكتب التي يتم قبول نشرها من قبل مؤلفيها.
وينص الإعلان العالمي لحقوق الإنسان على أنه "لكل شخص حق المشاركة الحرة في حياة المجتمع الثقافية، وفي الاستمتاع بالفنون، والإسهام في التقدم العلمي وفي الفوائد التي تنجم عنه. لكل شخص حق في حماية المصالح المعنوية والمادية المترتِّبة على أيِّ إنتاج علمي أو أدبي أو فنِّي من صنعه".