English  

كتاب التصميم التعليمي والتعلم ذو المعنى

حقوق النشر محفوظة

لا يمكن قراءة الكتاب أو تحميله حفاظاً على حقوق نشر المؤلف و دار النشر
غير متوفر رقمياً أو ورقياً من خلال مكتبة نور، متروك للتقييم والمراجعة

حقوق النشر محفوظة
التصميم التعليمي والتعلم ذو المعنى
Qr Code التصميم التعليمي والتعلم ذو المعنى

التصميم التعليمي والتعلم ذو المعنى

مؤلف:
قسم: دراسة المعنى [تعديل]
اللغة: العربية
الناشر:  دار وائل للطباعة والنشر والتوزيع السلسلة: المصادر التربوية في تكنولوجيا التعليم
ردمك ISBN: 9789957116873
تاريخ الإصدار:
الصفحات: 354
ترتيب الشهرة: 191,732 رقم 1 هو الأشهر !
رابط مختصر: نسخ
المزيد من الكتب مثل هذا الكتاب
مراجعات ( 0 )
اقتباسات ( 0 )
التحميل غير متوفر

وصف الكتاب

يمثل التصميم التعليمي أحد المكونات المهمة من منظومة تكنولوجيا التعليم التي تشمل إلى جانب التصميم، التطوير، الإستخدام، الإدارة، التقويم، ويستمد التصميم التعليمي - كعلم تطبيقي - اسمه ومبادؤه من عدة مجالات أهمها نظريات التعليم والتعلم وخاصة التي تنتمي إلى المدارس السلوكية والمدارس المعرفية (الإبستمولوجية) والمدارس البنائية.

ومن أبرز النظريات المنتمية إلى المدرسة المعرفية، نظرية (ديفيد أوزوبل) في التعلم ذو المعنى والتي أثرت في التصميم التعليمي بموجهاتها ومضامينها التربوية.

وتهتم نظرية التعلم ذو المعنى بتجهيز المعلومات ومعالجتها من الذاكرة البشرية من ناحية وطرق تنظيم هذه المعلومات بأساليب تتفق وعملية تخزينها من ناحية أخرى.

وقد أفرزت نظرية التعلم ذو المعنى جملة من المفاهيم التي أصبحت تُشكل مرتكزات مهمة في مراحل التصميم التعليمي من منظور معرفي وأهم هذه المفاهيم، المنظمات المتقدمة (منظومة المعلومات القبلية)؛ كما حاول (أوزوبل) بناء تصميم نموذج تعليمي متكامل يساعد المعلم أو المصمم التعليمي في تنظيم المحتوى وعرضه على الطلاب.

وقد جاء هذا الكتاب ليتناول مفهوم التصميم التعليمي وأسسه السيكولوجية وطرق تنفيذه من منظور التعلم ذو المعنى وأهم مضامينها ومفاهيمها مع عرض لخرائط المفاهيم بإعتبارها منظمات متقدمة بصرية (جرافيكية) وفنيات تصميمها.

وقد تناول الكتاب كذلك السعة العقلية كنوع رابع للذاكرة البشرية ودورها في عملية تجهيز المعلومات ومعالجتها وتخزينها وإسترجاعها.

واختتم الكتاب بتقديم مجموعة من الملاحق التطبيقية التي تساعد المعلمين ومصمموا المقررات الدراسية في تنظيم لمحتوى الدرس على أسس معرفية.

قد جاء اصدار هذا الكتاب كمحاولة متواضعة لاصدار عدد من المصادر والاسهامات التربوية المتنوعة ذات الصلة المباشرة وغير المباشرة بمجال تكنولوجيا التعليم، وذلك بهدف تصويب المفاهيم الخاطئة التي التصقت عند البعض بتكنولوجيا التعليم من ناحية، وتدعيم الاتجاه العلمي السليم نحو تكنولوجيا التعليم كمدخل مقبول ونموذجي لحل أغلب المشكلات التي تعانيها العملية التعليمية في الوطن العربي والارتقاء بعمليتي التدريس والتعليم على أسس منهجية من ناحية أخرى.

وقد روعي عند صياغة مفردات المحتوى اللفظي و المصور التبسيط العلمي غيرالمخل وعدم التعقيد مع محاولة توفير التتابع المنطقي والسيكولوجي في تنظيم هذه المفردات، وذلك لكي تتلاءم مع أكبر عدد ممكن من القراء والأفراد العاملين في الحقل التربوي أو ممن لهم صلة به، بدءاً بالطلاب المعلمين ومروراً بالباحثين وأولياء الأمور وأفراد المجتمع وانتهاء بالمتخصصين في المجال.

والأمل أن يسهم هذا الكتاب في إزالة الغموض الذي ما زال يكتنف تكنولوجيا التعليم واثبات هويته ووضع حدود فاصلة له بين العلوم التربوية الأخرى باعتباره علماً له أبعاده النظرية والتطبيقية والوظيفية يستفيد من كافة العلوم الأخرى.

حقوق النشر محفوظة

حقوق النشر محفوظة

لا يمكن قراءة الكتاب أو تحميله حفاظاً على حقوق نشر المؤلف و دار النشر
غير متوفر رقمياً أو ورقياً من خلال مكتبة نور، متروك للتقييم والمراجعة

مراجعات ( 0 )
اقتباسات ( 0 )
  أبحث عن كتاب آخر

مراجعة كتاب "التصميم التعليمي والتعلم ذو المعنى"

اقتباسات كتاب "التصميم التعليمي والتعلم ذو المعنى"

كتب أخرى مثل "التصميم التعليمي والتعلم ذو المعنى"

كتب أخرى لـ "عادل سرايا"

إخفاء الملكية الفكرية محفوظة لمؤلف الكتاب المذكور
فى حالة وجود مشكلة بالكتاب الرجاء الإبلاغ من خلال أحد الروابط التالية:
بلّغ عن الكتاب أو من خلال التواصل معنا

الكتب الإلكترونية هي مكملة وداعمة للكتب الورقية ولا تلغيه أبداً بضغطة زر يصل الكتاب الإلكتروني لأي شخص بأي مكان بالعالم.
قد يضعف نظرك بسبب توهج الشاشة، أدعم ناشر الكتاب بشراءك لكتابه الورقي الأصلي إذا تمكنت من الوصول له والحصول عليه فلا تتردد بشراءه.
أنشر كتابك الآن مجانا