التعليم والتدريب في التسعينات، متطلبات واستراتيجيات الدول النامية
ترقية حسابك
التحميل مجاناً لكن نقدم بعض الخدمات المدفوعة ادعمنا بالإشتراك فيها
حذف الإعلانات وتسريع تصفح المكتبة.
يبدأ التحميل بضغطة زر دون انتظار تجهيز الكتاب.
لا حدود لمرات التحميل.
يمكنك رفع كتب بلا حدود بالمكتبة.
تمكين القراء من تحميل كتبك دون إنتظار.
حذف الاعلانات على الكتب التي تنشرها.
لا مشاكل في روابط التحميل لكتبك المرفوعة.
كتاب التعليم والتدريب في التسعينات متطلبات واستراتيجيات الدول النامية
حقوق النشر محفوظة
لا يمكن قراءة الكتاب أو تحميله حفاظاً على حقوق نشر المؤلف و دار النشر
غير متوفر رقمياً أو ورقياً من خلال مكتبة نور، متروك للتقييم والمراجعة
التعليم والتدريب في التسعينات، متطلبات واستراتيجيات الدول النامية
| مؤلف: | مركز تطوير التعليم التابع للأمم المتحدة |
| قسم: | الإدارة الاستراتيجية [تعديل] |
| اللغة: | العربية |
| الناشر: | دار النهضة العربية للطباعة والنشر والتوزيع |
| تاريخ الإصدار: | 01 يناير 1998 |
| الصفحات: | 328 |
| ترتيب الشهرة: | 579,116 رقم 1 هو الأشهر ! |
| رابط مختصر: | نسخ |
| المزيد من الكتب مثل هذا الكتاب | |
وصف الكتاب
تقدم هذه الوثيقة تقييماً لحاجات التعليم والتدريب في الدول النامية خلال العقد القادم والدور الذي يمكن أن تلعبه المساعدة الفنية والدعم الدولي في التطرق للمشكلات الرئيسية. والوثيقة بشكل عام تحتوي على ستة فصول: تطرق الأول منها وهو الخاص "بالتعليم" لحاجات الدول النامية في التعليم الابتدائى، والثانوي، والتعليم غير الرسمي، والتعليم العالي. أما الفصل الثاني، والخاص "بالتدريب" فينظر بمدى واسع للإستراتيجية والطرق التعليمية في التدريب فيما يتعلق بصلتها بحاجات الدول النامية. أما الفصل الثالث والخاص "بتخطيط القوى العاملة" فيوضح موضوع طرق تخطيط القوى العاملة الذي يمكن أن يوجه جهود أولئك الذين يقومون بتصميم وتقييم أنشطة التعليم والتدريب، ويستجيب كل من الفصل الرابع والخامس لاهتمام برنامج الأمم المتحدة للتنمية (UNDP) بدور الذي يمكن أن تلعبه تقنية التعليم والتركيز على متطلبات التعليم والتدريب.
فالفصل الرابع يقترح لائحة بأولويات العقد القادم وتشمل: تطوير استراتيجيات تقنية التعليم الوطني، وتطوير الأساليب لدمج تقنية التعليم في برامج التدريب الحالية، وتقوية قدرة الدول النامية عى خلق برامجها الدراسية ذات النوعية العالية، وتطوير النماذج الأولية في برامج تقنية التعليم الناجحة، وإجراء دراسة استطلاعية في التقنية الجديدة الواحدة، وتوسيع استخدام تقنية التعليم المعتمدة لتحسين التعليم ونوعية التدريب والأداء، وتطوير مركز للمعلومات حول إمكانيات تقنيات التعليم, أثرها، وتطوير مصادر المعونة الفنية ذات النوعية العالية، وإجراء بحوث عن المواضيع الرئيسية في تقنية التعليم.
ويركز الفصل الخامس على إمكانية تقييم أثر التقنيات المتعددة للتعليم. ويعرض الفصل السادس ثلاثة مقترحات عن الدور الذي يمكن أن يلعبه برنامج الأمم المتحدة للتنمية (UNDP) في المساعدة لتنفيذ توصيات البحث. وأخيراً، يشير ملحق (1) إلى النتائج الخاصة بخطة بحث التعليم والتدريب.
حقوق النشر محفوظة
لا يمكن قراءة الكتاب أو تحميله حفاظاً على حقوق نشر المؤلف و دار النشر
غير متوفر رقمياً أو ورقياً من خلال مكتبة نور، متروك للتقييم والمراجعة
شارك الكتاب :
مراجعة كتاب "التعليم والتدريب في التسعينات، متطلبات واستراتيجيات الدول النامية"
اقتباسات كتاب "التعليم والتدريب في التسعينات، متطلبات واستراتيجيات الدول النامية"
كتب أخرى مثل "التعليم والتدريب في التسعينات، متطلبات واستراتيجيات الدول النامية"
فى حالة وجود مشكلة بالكتاب الرجاء الإبلاغ من خلال أحد الروابط التالية:
بلّغ عن الكتاب أو من خلال التواصل معنا
الكتب الإلكترونية هي مكملة وداعمة للكتب الورقية ولا تلغيه أبداً بضغطة زر يصل الكتاب الإلكتروني لأي شخص بأي مكان بالعالم.
قد يضعف نظرك بسبب توهج الشاشة، أدعم ناشر الكتاب بشراءك لكتابه الورقي الأصلي إذا تمكنت من الوصول له والحصول عليه فلا تتردد بشراءه.
أنشر كتابك الآن مجانا
