التحميل مجاناً لكن نقدم بعض الخدمات المدفوعة ادعمنا بالإشتراك فيها
حذف الإعلانات وتسريع تصفح المكتبة.
يبدأ التحميل بضغطة زر دون انتظار تجهيز الكتاب.
لا حدود لمرات التحميل.
يمكنك رفع كتب بلا حدود بالمكتبة.
تمكين القراء من تحميل كتبك دون إنتظار.
حذف الاعلانات على الكتب التي تنشرها.
لا مشاكل في روابط التحميل لكتبك المرفوعة.
حقوق النشر محفوظة
لا يمكن قراءة الكتاب أو تحميله حفاظاً على حقوق نشر المؤلف و دار النشر
غير متوفر رقمياً أو ورقياً من خلال مكتبة نور، متروك للتقييم والمراجعة
| مؤلف: | ايهاب جودة أحمد طلبة |
| قسم: | سيكولوجية الجرائم [تعديل] |
| اللغة: | العربية |
| الناشر: | دار السحاب للنشر والتوزيع |
| ردمك ISBN: | 978977619083 |
| تاريخ الإصدار: | 08 ديسمبر 2013 |
| الصفحات: | 382 |
| ترتيب الشهرة: | 705,341 رقم 1 هو الأشهر ! |
| رابط مختصر: | نسخ |
| المزيد من الكتب مثل هذا الكتاب | |
يهدف هذا الكتاب إلى إيجاد الترابط الداخلي بين أداء القراءة والتعلم وفهم النص والتفكير ذو المستوى الأعلى الحادث في المخ، فهو يناقش جوهر عملية قراءة النص كنشاط إنساني طبيعي، ولكونها تصل إلى منزلة راقية تمتد إلى أبعد من مجرد عملية فهم بسيطة للكلمات والمفاهيم المطبوعة التي تشكل النص. فقراءة النصوص بفهم يمثل نشاط طبيعي في هذا العالم، ولذلك يجب النظر إليها على أنها خبرة (أو ممارسة) أكثر من كونها مجرد مصدر للحصول على المعلومات، فهي ترتبط بالتعلم والتفكير، وهذا ما يجعلنا ننظر إلى الفهم القرائي على أنه لا ينفصل عن التفكير، ويعبر عن نشاط المخ ككل. وفي الحقيقة يرى الفهم القرائي بأنه التفكير نفسه. وهذه الرؤية تعد منظور ثري يسمح لنا بفهم أن عملية القراءة تعد اكتساب خبرة تتجاوز وتمتد إلى ما وراء الكلمات والمفاهيم والجمل بداخل النص، وفي ضوئها يمكن رؤية الفهم القرائي كممارسة بنائية وخبرة ذات مغزى، ولهذا جاء هذا الكتاب ليتناول سيكولوجية فهم النصوص المقروءة من خلال تسعة فصول كانت كالتالي: (الفصل الأول: مفهوم القراءة، الفصل الثاني: مهارات الفهم القرائي ومستوياته، الفصل الثالث: العمليات المعرفية في فهم النص، الفصل الرابع: إطار عام لفهم النص، الفصل الخامس: أداء المخ البشري أثناء قراءة النص "رؤية في فهم النص"، الفصل السادس: دور المعرفة السابقة في فهم النص العملي، الفصل السابع: النماذج المعرفية في تفسير فهم النصوص العلمية، الفصل الثامن: النماذج والإستراتيجيات التدريسية القائمة على النماذج المعرفية، الفصل التاسع: التحول من استخدام الإستراتيجية إلى تعليم الإستراتيجية للطلاب "كمحور من محاور فهم النص العلمي").
حقوق النشر محفوظة
لا يمكن قراءة الكتاب أو تحميله حفاظاً على حقوق نشر المؤلف و دار النشر
غير متوفر رقمياً أو ورقياً من خلال مكتبة نور، متروك للتقييم والمراجعة
كن أول من يقيم ويراجع ويقتبس من الكتاب
كن أول من يقيم ويراجع ويقتبس من الكتاب
الكتب الإلكترونية هي مكملة وداعمة للكتب الورقية ولا تلغيه أبداً بضغطة زر يصل الكتاب الإلكتروني لأي شخص بأي مكان بالعالم.
قد يضعف نظرك بسبب توهج الشاشة، أدعم ناشر الكتاب بشراءك لكتابه الورقي الأصلي إذا تمكنت من الوصول له والحصول عليه فلا تتردد بشراءه.
أنشر كتابك الآن مجانا
نحن بحاجة لملفات تعريف الارتباط لكي يعمل هذا الموقع. يرجى تمكينها للمتابعة.
نحن نظهر لك هذه الرسالة لأننا نحترم خصوصيتك.
بإستخدامك هذا الموقع أنت توافق لنا على جمع ملفات تعريف الارتباط "الكوكيز" لتقديم تجربة مستخدم أفضل،
المزيد من التفاصيل.
لا يمكن تصفح الموقع طالما رفضت استخدام الكوكيز لأن الموقع يعتمد عليه بشكل أساسي للعمل
الملكية الفكرية محفوظة للمؤلفين المذكورين على الكتب والمكتبة غير مسئولة عن افكار المؤلفين
يتم نشر الكتب القديمة والمنسية التي أصبحت في الماضي للحفاظ على التراث العربي والإسلامي
، والكتب التي يتم قبول نشرها من قبل مؤلفيها.
وينص الإعلان العالمي لحقوق الإنسان على أنه "لكل شخص حق المشاركة الحرة في حياة المجتمع الثقافية، وفي الاستمتاع بالفنون، والإسهام في التقدم العلمي وفي الفوائد التي تنجم عنه. لكل شخص حق في حماية المصالح المعنوية والمادية المترتِّبة على أيِّ إنتاج علمي أو أدبي أو فنِّي من صنعه".