تنمية مهارات التفكير الإبداعي واتجاهات الطلبة نحو العلوم
ترقية حسابك
التحميل مجاناً لكن نقدم بعض الخدمات المدفوعة ادعمنا بالإشتراك فيها
حذف الإعلانات وتسريع تصفح المكتبة.
يبدأ التحميل بضغطة زر دون انتظار تجهيز الكتاب.
لا حدود لمرات التحميل.
يمكنك رفع كتب بلا حدود بالمكتبة.
تمكين القراء من تحميل كتبك دون إنتظار.
حذف الاعلانات على الكتب التي تنشرها.
لا مشاكل في روابط التحميل لكتبك المرفوعة.
كتاب تنمية مهارات التفكير الإبداعي واتجاهات الطلبة نحو العلوم
حقوق النشر محفوظة
لا يمكن قراءة الكتاب أو تحميله حفاظاً على حقوق نشر المؤلف و دار النشر
غير متوفر رقمياً أو ورقياً من خلال مكتبة نور، متروك للتقييم والمراجعة
تنمية مهارات التفكير الإبداعي واتجاهات الطلبة نحو العلوم
| مؤلف: | وليد عبد الكريم صوافطة |
| قسم: | مهارات التفكير الناجح والإيجابي [تعديل] |
| اللغة: | العربية |
| الناشر: | دار الثقافة للنشر والتوزيع |
| ردمك ISBN: | 9789957162726 |
| تاريخ الإصدار: | 01 يناير 2017 |
| الصفحات: | 219 |
| ترتيب الشهرة: | 399,931 رقم 1 هو الأشهر ! |
| رابط مختصر: | نسخ |
| المزيد من الكتب مثل هذا الكتاب | |
وصف الكتاب
تهدف هذه الدراسة إلى إستقصاء أثر تدريس العلوم بطريقتي حل المشكلات والخرائط المفاهيمية في إكتساب الطلبة للمفاهيم العلمية وتنمية مهارات التفكير الإبداعي والإتجاهات العلمية لديهم.
تكونت عينة الدراسة من (79) طالباً وطالبة من طلبة الصف السادس الأساسي بإختلاف طريقة التدريس (طريقة حل المشكلات، طريقة الخرائط المفاهيمية، الطريقة التقليدية)؟.
تكونت عينة الدراسة من (79) طالباً وطالبة من طلبة الصف السادس الأساسي في كلية ومدارس روضة المعارف الأهلية التابعة لمديرية التعليم الخاص في محافظة العاصمة عمان، موزعين على ثلاث شعب دراسية، تم توزيعها عشوائياً لتمثل إحداها طلبة المجموعة التجريبية الأولى، التي درس طلبتها العلوم بطريقة حل المشكلات، وتمثل الأخرى المجموعة التجريبية الثانية، التي درس طلبتها العلوم بطريقة الخرائط المفاهيمية، في حين تمثل الشعبة الثالثة المجموعة الضابطة، التي درس طلبتها العلوم بالطريقة التقليدية.
تم إعادة معالجة وحدة "المادة" من كتاب العلوم العامة المقرر للصف السادس الأساس مرتين: الأولى وفق طريقة حل المشكلات، وقد تم تدريس طلبة المجموعة التجريبية الأولى بموجبها، والثانية وفق طريقة الخرائط المفاهيمية، وقد تم تدريس طلبة المجموعة التجريبية الثانية بموجبها، بالإضافة إلى إعداد دليل للمعلم يساعده في تدريس كل مجموعة من مجموعات الدراسة وفق الطريقة المخصصة لها.
ومن أجل الإجابة عن أسئلة الدراسة وإختبار صحة فرضياتها، تم تطبيق أدوات الدراسة على طلبة مجموعات الدراسة الثلاث بعد الإنتهاء من تجربة الدراسة، وجمع البيانات وتحليلها بإستخدام تحليل التباين الأحادي (ANOVA).
حقوق النشر محفوظة
لا يمكن قراءة الكتاب أو تحميله حفاظاً على حقوق نشر المؤلف و دار النشر
غير متوفر رقمياً أو ورقياً من خلال مكتبة نور، متروك للتقييم والمراجعة
شارك الكتاب :
مراجعة كتاب "تنمية مهارات التفكير الإبداعي واتجاهات الطلبة نحو العلوم"
اقتباسات كتاب "تنمية مهارات التفكير الإبداعي واتجاهات الطلبة نحو العلوم"
كتب أخرى مثل "تنمية مهارات التفكير الإبداعي واتجاهات الطلبة نحو العلوم"
كتب أخرى لـ "وليد عبد الكريم صوافطة"
فى حالة وجود مشكلة بالكتاب الرجاء الإبلاغ من خلال أحد الروابط التالية:
بلّغ عن الكتاب أو من خلال التواصل معنا
الكتب الإلكترونية هي مكملة وداعمة للكتب الورقية ولا تلغيه أبداً بضغطة زر يصل الكتاب الإلكتروني لأي شخص بأي مكان بالعالم.
قد يضعف نظرك بسبب توهج الشاشة، أدعم ناشر الكتاب بشراءك لكتابه الورقي الأصلي إذا تمكنت من الوصول له والحصول عليه فلا تتردد بشراءه.
أنشر كتابك الآن مجانا
