مناهج اللغة العربية وطرائق تدريسها بين النظرية والتطبيق
ترقية حسابك
التحميل مجاناً لكن نقدم بعض الخدمات المدفوعة ادعمنا بالإشتراك فيها
حذف الإعلانات وتسريع تصفح المكتبة.
يبدأ التحميل بضغطة زر دون انتظار تجهيز الكتاب.
لا حدود لمرات التحميل.
يمكنك رفع كتب بلا حدود بالمكتبة.
تمكين القراء من تحميل كتبك دون إنتظار.
حذف الاعلانات على الكتب التي تنشرها.
لا مشاكل في روابط التحميل لكتبك المرفوعة.
كتاب مناهج اللغة العربية وطرائق تدريسها بين النظرية والتطبيق
حقوق النشر محفوظة
لا يمكن قراءة الكتاب أو تحميله حفاظاً على حقوق نشر المؤلف و دار النشر
غير متوفر رقمياً أو ورقياً من خلال مكتبة نور، متروك للتقييم والمراجعة
مناهج اللغة العربية وطرائق تدريسها بين النظرية والتطبيق
| مؤلف: | عبد السلام يوسف الجعافرة |
| قسم: | علوم التربية [تعديل] |
| اللغة: | العربية |
| الناشر: | مكتبة المجتمع العربي للنشر والتوزيع |
| ردمك ISBN: | 9789957525019 |
| تاريخ الإصدار: | 01 يناير 2011 |
| الصفحات: | 421 |
| ترتيب الشهرة: | 217,884 رقم 1 هو الأشهر ! |
| رابط مختصر: | نسخ |
| المزيد من الكتب مثل هذا الكتاب | |
وصف الكتاب
لا شك أن المناهج المدرسية من أهم مكونات النظام التربوي لأي مجتمع بشري، فعليها تعتمد المؤسسات التربوية في بلوغ أهداف المجتمع وتحقيق طموحاته، وما دامت المجتمعات تتغير وتتطور فلا بد للمناهج المدرسية من أن تتغير وتتطور، بشكل يؤهلها لمواكبة الإنفجار المعرفي وسرعة الإتصالات.
لهذا جاء هذا الكتاب، ليكون مرجعاً بين يدي الطلبة الذين يدرسون هذه المادة في الجامعة، وكذلك لمن سيدرسون مادة اللغة العربية بعد تخرجهم، وقد تم تقسيمه في أربعة عشر فصلاً على النحو الآتي: تناول الفصل الأول: التطور التاريخي لمفهوم المنهاج، وتعريفاته المختلفة، وأنواعه وتحديات المستقبل التي تواجهه، وأما الفصل الثاني فقد تناول ماهية تخطيط المنهاج المدرسي، ومبرراته، ونماذجه، وفوائده، وخطواته، وتقسيماته الأكثر شيوعاً، ومبادئه.
وقد تطرق الفصل الثالث إلى ماهية تطوير المنهاج المدرسي، ومبادئ التطوير، ومعاييرها، والأمور التي يجب مراعاتها، ومبررات التطوير، وأشكالها، ومعيقاته، وأما الفصل الرابع فقد تضمن المقصود بتنفيذ المنهاج، وأهداف التنفيذ، ومكونات عملية التنفيذ، وفي حين جاء الفصل الخامس ليتحدث عن تقويم المنهاج، والمقصود بتقويمه، ونماذج تقويمه، ومنطلقات التقويم، ومعايير التقويم، وأشكال التقويم، وأنواع التقويم حسب الزمن.
وبينما تضمن الفصل السادس بناء المنهاج، وأسس بنائه الأربعة: الفلسفي، والإجتماعي، والنفسي، والمعرفي، وأما الفصل السابع فقد اشتمل على عناصر المنهاج، النتاجات (الأهداف)، المحتوى، الوسائل والأساليب والأنشطة، والتقويم، وبينما الفصل الثامن فقد تناول تنظيمات المناهج المختلفة: منهاج المواد الدراسية، ومنهاج النشاط، والمنهاج المحوري.
وتناول الفصل العاشر اللغة من حيث؛ مفهومها وأهميتها، ومظاهرها ومكوناتها، ونظريات نشأتها، وخصائصها ووظائفها، وجاء الفصل الحادي عشر ليتحدث عن مهارات اللغة العربية: القراءة، وأما الفصل الثاني عشر فقد تحدث عن مهارة الإستماع، والفصل الثالث: تناول مهارة الكتاب، وأما الفصل الرابع عشر فقد تضمن الأناشيد والمحفوظات والتدريبات اللغوية، والوسائل التعليمية.
حقوق النشر محفوظة
لا يمكن قراءة الكتاب أو تحميله حفاظاً على حقوق نشر المؤلف و دار النشر
غير متوفر رقمياً أو ورقياً من خلال مكتبة نور، متروك للتقييم والمراجعة
شارك الكتاب :
مراجعة كتاب "مناهج اللغة العربية وطرائق تدريسها بين النظرية والتطبيق"
اقتباسات كتاب "مناهج اللغة العربية وطرائق تدريسها بين النظرية والتطبيق"
كتب أخرى مثل "مناهج اللغة العربية وطرائق تدريسها بين النظرية والتطبيق"
كتب أخرى لـ "عبد السلام يوسف الجعافرة"
فى حالة وجود مشكلة بالكتاب الرجاء الإبلاغ من خلال أحد الروابط التالية:
بلّغ عن الكتاب أو من خلال التواصل معنا
الكتب الإلكترونية هي مكملة وداعمة للكتب الورقية ولا تلغيه أبداً بضغطة زر يصل الكتاب الإلكتروني لأي شخص بأي مكان بالعالم.
قد يضعف نظرك بسبب توهج الشاشة، أدعم ناشر الكتاب بشراءك لكتابه الورقي الأصلي إذا تمكنت من الوصول له والحصول عليه فلا تتردد بشراءه.
أنشر كتابك الآن مجانا
