استراتيجيات تفريد التعليم والتعلم التعاوني
ترقية حسابك
التحميل مجاناً لكن نقدم بعض الخدمات المدفوعة ادعمنا بالإشتراك فيها
حذف الإعلانات وتسريع تصفح المكتبة.
يبدأ التحميل بضغطة زر دون انتظار تجهيز الكتاب.
لا حدود لمرات التحميل.
يمكنك رفع كتب بلا حدود بالمكتبة.
تمكين القراء من تحميل كتبك دون إنتظار.
حذف الاعلانات على الكتب التي تنشرها.
لا مشاكل في روابط التحميل لكتبك المرفوعة.
كتاب استراتيجيات تفريد التعليم والتعلم التعاوني
حقوق النشر محفوظة
لا يمكن قراءة الكتاب أو تحميله حفاظاً على حقوق نشر المؤلف و دار النشر
غير متوفر رقمياً أو ورقياً من خلال مكتبة نور، متروك للتقييم والمراجعة
استراتيجيات تفريد التعليم والتعلم التعاوني
| مؤلف: | بكر سميح المواجدة |
| قسم: | الإدارة الاستراتيجية [تعديل] |
| اللغة: | العربية |
| الناشر: | دار جليس الزمان للنشر والتوزيع السلسلة: محكم علمياً |
| ردمك ISBN: | 9789957810009 |
| تاريخ الإصدار: | 01 يناير 2014 |
| الصفحات: | 164 |
| ترتيب الشهرة: | 253,830 رقم 1 هو الأشهر ! |
| رابط مختصر: | نسخ |
| المزيد من الكتب مثل هذا الكتاب | |
وصف الكتاب
تسعى هذه الدراسة التي بين أيدينا إلى مقارنة أثر طريقتي نظام التعليم الشخصي (خطة كيلر) وطريقة التعلم التعاوني في تحصيل طلبة الصف السابع الأساسي في مبحث التربية الإسلامية، ويعد نظام التعليم الشخصي (Personalized System Of in Struction) ويرمز له (PSI)، ويطلق عليه خطة كيلر هو أحدث استراتيجيات تفريد التعليم الحية.
وتعتبر خطة كيلر أو ما يطلق عليه التعليم الشخصي (PSI) أحد الأساليب التدريس التي استمدت مبادئها من النظرية السلوكية التي كان رائدها سكنر درويش.
ولقد عرَف كيلر التعليم الشخصي (psi) بانه نظام تعلم وتعليم يحث الطلبة وبشكل منفرد على الإنتقال عبر الوحدات الدراسية وفق سرعتهم الذاتية، والتقدم من وحدة دراسية لأخرى مشروطاً بمستوى الإتقان المطلوب، مع تقديم التشجيع والتوجيه والتقيم لهم من قبل اقرانهم ممن أنهوا دراسة الوحدات والمهمات الموكلة لهم.
وتقوم خطة كيلر على عمل يقوم به الطالب متى شاء وحسب قدرته وشرعته في دراسة المادة التعليمية لتحقيق أهدافها. أما نظام التعلم التعاوني المنظم فقد بدأ عام (1949) على يد دويتش (Deutsh)، الذي نادى به كطريقة بديلة للتعلم التنافسي والتقليدي، الذي يتضمن اهتماماً متزايداً، في السنوات الأخيرة، بالأنشطة والفعاليات التي تجعل الطالب محوراً لعملية التعليم. والتعلم التعاوني، إحدى طؤق التدريس التي جاءت بها الحركة التربوية المعاصرة، والتي أثبتت البحوث والدراسات أثرها الإيجابي في التحصيل الدراسي للطلبة.
من هنا تبرز مشكلة الدراسة، حيث إن خطة كيلر والتعلم التعاوني طريقتان متناقضتان في المظهر في حين تؤكد الأولى العمل الفردي وتؤكد الثانية العمل التعاوني وكلاهما يزعم أثراً إيجابياً في تعليم الطالب، فأي الطريقتين تتفوق على الأخرى.
هذا ما سعت هذه الدراسة إلى الإجابة عليه، من خلال المقارنة بين هاتين الطريقتين لمعرفة أثرهما على تحصيل طلبة الصف السابع الأساسي في مبحث التربية الإسلامية.
حقوق النشر محفوظة
لا يمكن قراءة الكتاب أو تحميله حفاظاً على حقوق نشر المؤلف و دار النشر
غير متوفر رقمياً أو ورقياً من خلال مكتبة نور، متروك للتقييم والمراجعة
شارك الكتاب :
مراجعة كتاب "استراتيجيات تفريد التعليم والتعلم التعاوني"
اقتباسات كتاب "استراتيجيات تفريد التعليم والتعلم التعاوني"
كتب أخرى مثل "استراتيجيات تفريد التعليم والتعلم التعاوني"
كتب أخرى لـ "بكر سميح المواجدة"
فى حالة وجود مشكلة بالكتاب الرجاء الإبلاغ من خلال أحد الروابط التالية:
بلّغ عن الكتاب أو من خلال التواصل معنا
الكتب الإلكترونية هي مكملة وداعمة للكتب الورقية ولا تلغيه أبداً بضغطة زر يصل الكتاب الإلكتروني لأي شخص بأي مكان بالعالم.
قد يضعف نظرك بسبب توهج الشاشة، أدعم ناشر الكتاب بشراءك لكتابه الورقي الأصلي إذا تمكنت من الوصول له والحصول عليه فلا تتردد بشراءه.
أنشر كتابك الآن مجانا
