المنهج الدراسي والألفية الجديدة `مدخل إلى تنمية الإنسان وإرتقائه`
ترقية حسابك
التحميل مجاناً لكن نقدم بعض الخدمات المدفوعة ادعمنا بالإشتراك فيها
حذف الإعلانات وتسريع تصفح المكتبة.
يبدأ التحميل بضغطة زر دون انتظار تجهيز الكتاب.
لا حدود لمرات التحميل.
يمكنك رفع كتب بلا حدود بالمكتبة.
تمكين القراء من تحميل كتبك دون إنتظار.
حذف الاعلانات على الكتب التي تنشرها.
لا مشاكل في روابط التحميل لكتبك المرفوعة.
كتاب المنهج الدراسي والألفية الجديدة مدخل إلى تنمية الإنسان وإرتقائه
حقوق النشر محفوظة
لا يمكن قراءة الكتاب أو تحميله حفاظاً على حقوق نشر المؤلف و دار النشر
غير متوفر رقمياً أو ورقياً من خلال مكتبة نور، متروك للتقييم والمراجعة
المنهج الدراسي والألفية الجديدة `مدخل إلى تنمية الإنسان وإرتقائه`
| مؤلف: | صلاح الدين عرفة محمود |
| قسم: | مهارات دراسية [تعديل] |
| اللغة: | العربية |
| الناشر: | دار القاهرة للطباعة والنشر |
| ردمك ISBN: | 9773141640 |
| تاريخ الإصدار: | 01 يناير 2003 |
| الصفحات: | 408 |
| ترتيب الشهرة: | 510,792 رقم 1 هو الأشهر ! |
| رابط مختصر: | نسخ |
| المزيد من الكتب مثل هذا الكتاب | |
وصف الكتاب
إن المنهج الدراسي هو الترجمة الإجرائية للأهداف التربوية وخططها واتجاهاتها في كل مجتمع، مما يوجب ضرورة الاهتمام بدراسة الصناعة المنهجية تصميمًا وتنفيذًا وتقويمًا وتطويرًا.
لقد أصبحت دراسة المنهج عملية جوهرية تقوم على فلسفة المجتمع وتوجهاته وحاجاته البيئية ومتطلبات تنميته الاقتصادية وطموحاته العلمية والتقنية من أجل حل مشكلات التنمية وتوفير حياة أفضل للمجتمع، إن دراسة المنهج جزء أساسي من عمل المعلم وتهيئته وما لم يتفهم المعلم لهذا المنهج مفهومًا وتخطيطًا وتنفيذًا لن تتحقق الفائدة المرجوة من المنهج الدراسي مهما وفرنا له من مباني وتقنيات وكتب وغير ذلك، منه هنا تنبع الحاجة لتدريس وتعلم المنهج الدراسي في المؤسسات المنوطة بإعداد المعلم وبرامج التأهيل الجامعي،وهذا هو ما دعا إلي التفكير في إعداد كتاب في المناهج يساهم في رصد الواقع والمستقبل، وتقديم أفكار تدعو المعلمين للاهتمام بالصناعة المنهجية والعملية التعليمية، ولقد تناول الكتاب إشارات نحو مهام جديدة تنتظر المعلمين والطلاب خلال العشرين سنه القادمة.
في ضوء ذلك يبدو السؤال ماذا يريد هذا الكتاب أن يحقق الغرض من هذا الكتاب يمكن تلخيصه بسرعة في: [الباب الأول: أسس بناء المنهج الدراسي ورؤية في المفهوم ومجالات المنهج، الباب الثاني: أسس بناء المنهج الدراسي الفلسفية والاجتماعية والنفسية، الباب الثالث: المنهج بين النظرية والنموذج، الباب الرابع: المنهج الدراسي وعصر المعلومات ومظاهر الأزمة التربوية وآفاق المستقبل، الباب الخامس: المنهج والتنمية المتكاملة العقلية، والوجدانية والمعرفية، الباب السادس: مكونات المنهج (الأهداف- المحتوى- أساليب ومواد التعليم والتعلم- التقويم)، الباب السابع: تنظيمات معاصرة للمنهج الدراسي].
فإلى زملائي المشتغلين ببناء المنهج الدراسي وتطويره وإلى طلابي في كليات التربية في جامعات مصر والعالم العربي أقدم هذا الجهد المقل والمتواضع.
حقوق النشر محفوظة
لا يمكن قراءة الكتاب أو تحميله حفاظاً على حقوق نشر المؤلف و دار النشر
غير متوفر رقمياً أو ورقياً من خلال مكتبة نور، متروك للتقييم والمراجعة
شارك الكتاب :
مراجعة كتاب "المنهج الدراسي والألفية الجديدة `مدخل إلى تنمية الإنسان وإرتقائه`"
اقتباسات كتاب "المنهج الدراسي والألفية الجديدة `مدخل إلى تنمية الإنسان وإرتقائه`"
كتب أخرى مثل "المنهج الدراسي والألفية الجديدة `مدخل إلى تنمية الإنسان وإرتقائه`"
كتب أخرى لـ "صلاح الدين عرفة محمود"
فى حالة وجود مشكلة بالكتاب الرجاء الإبلاغ من خلال أحد الروابط التالية:
بلّغ عن الكتاب أو من خلال التواصل معنا
الكتب الإلكترونية هي مكملة وداعمة للكتب الورقية ولا تلغيه أبداً بضغطة زر يصل الكتاب الإلكتروني لأي شخص بأي مكان بالعالم.
قد يضعف نظرك بسبب توهج الشاشة، أدعم ناشر الكتاب بشراءك لكتابه الورقي الأصلي إذا تمكنت من الوصول له والحصول عليه فلا تتردد بشراءه.
أنشر كتابك الآن مجانا
