English  

كتاب التقييم الحقيقي في تدريس اللغة العربية

حقوق النشر محفوظة

لا يمكن قراءة الكتاب أو تحميله حفاظاً على حقوق نشر المؤلف و دار النشر
غير متوفر رقمياً أو ورقياً من خلال مكتبة نور، متروك للتقييم والمراجعة

حقوق النشر محفوظة
التقييم الحقيقي في تدريس اللغة العربية
Qr Code التقييم الحقيقي في تدريس اللغة العربية

التقييم الحقيقي في تدريس اللغة العربية

  ( 1 تقييمات )
مؤلف:
قسم: تربية الأطفال [تعديل]
اللغة: العربية
الناشر: الدار العربية للعلوم ناشرون
ردمك ISBN: 9786140129382
تاريخ الإصدار:
الصفحات: 254
ترتيب الشهرة: 560,621 رقم 1 هو الأشهر !
رابط مختصر: نسخ
المزيد من الكتب مثل هذا الكتاب
مراجعات ( 0 )
اقتباسات ( 0 )
التحميل غير متوفر

وصف الكتاب

يعد التقويم من أهم مقومات نجاح التعليم وفاعليته؛ لأنه يعطي مؤشرات هامة عن ‏مدى تحقيق التعليم لأهدافه، وبالتالي يساعد على تطوير مخرجاته، فإذا صلح التقويم صلح ‏التعليم. إضافة إلى أن التقويم يساعد على تشخيص حاجات الطالب وجميع عناصر العملية ‏التربوية، والتخطيط الدقيق لتحقيق هذه الحاجات وفق معايير تنسجم مع معطيات المجتمع ‏المحلي والبيئة التعليمية.‏ ‎
‎ انطلاقاً من الأهمية السابقة، يضع الدكتور محمد عبد الله الناصر كتابه حول «التقييم ‏الحقيقي في تدريس اللغة العربية» ليتوائم مع تطور النظريات التربوية ونظريات علم ‏النفس التربوي. ومن أهم جوانب التطور المتعلقة بالتقويم ظهور نوع من التقييم يركز على ‏مواءمة ما يتعلمه الطالب مع سياقه الحياتي من خلال مهام وثيقة الصلة بحياته ‏واهتماماته يوظف فيها الطالب ما تعلمه في إنجازها، هذا النوع ظهر تحت عدة مسميات ‏مثل: التقييم البديل ‏Alternative Assessment، تقييم الأداء ‏Performance Assessment، ‏وأهم هذه التسميات وأشملها: التقييم الحقيقي ‏Authentic Assessment‏. وكان بمثابة ثورة ‏على الاختبارات الموضوعية التي تقزم التعليم، وتركز على تعلم معارف ومهارات مجتزأة، ‏إضافة إلى عدم قدرتها على تحفيز قدرات التفكير العليا لدى الطلاب.‏ ‎
‎ يضم الكتاب ستة فصول: يتناول الفصل الأول الإطار الأوسع للتقييم الحقيقي وهو ‏التقويم بشكل عام فكان بمثابة مقدمة موجزة لأهمية التقويم التربوي وأسسه ومجالاته ‏وخطواته. أما الفصل الثاني فيمثل مدخلاً للتقييم الحقيقي، ويتناول أهم ملامحه مثل: ‏مبادئه، وأسسه النظرية، وأهميته، ومهام الأداء ومحكاته، وعقبات تطبيقه. في حين يقدم ‏الفصل الثالث عرضاً مفصلاً للأدوات التي تساعد التقييم الحقيقي على تحقيق أهدافه ‏بفاعلية وأهمها: ملف الإنجازات، إضافة إلى الأساليب التي يأخذها هذا النوع من التقييم ‏بحيث يستثير أهم طاقات المعنيين به، وأهم هذه الأساليب: تقييم المعلم، والتقييم الذاتي، ‏وتقييم الأقران. ويقدم الفصل الرابع أهم الجوانب المتعلقة بتدريس اللغة العربية لأنها ‏المادة المستهدفة بالدراسة في هذا الكتاب؛ لذا تم تناولها من حيث: تعريفها، ووظائفها، ‏ونظريات اكتسابها، وخصائصها، وأسس بناء مناهجها. وقدم الفصل الخامس إطاراً نظرياً ‏لتدريس اللغة العربية وفق التقييم الحقيقي؛ حيث أبرز أهم الجوانب الإيجابية في هذا ‏السياق من وجهة نظر الكاتب وخبراته النظرية والميدانية، وأردفه بدراسات أجنبية وعربية ‏أشار معظمها إلى نتائج إيجابية بارزة تتعلق بفاعلية التقييم الحقيقي في تحصيل اللغة ‏وتكوين اتجاهات إيجابية نحوها. أما الفصل السادس فيمثل لبّ هذا الكتاب؛ حيث يقدم ‏ثلاثة دروس مقترحة من قبل الكاتب تتعلق بآلية توظيف جوانب التقييم الحقيقي في ‏تدريس اللغة العربية حيث اقترح الكاتب دروساً وثيقة الصلة بالسياق الحياتي للطالب، ‏وعززها بمهام حياتية تعد مجالاً خصباً ومحفزاً للطالب لتوظيف كل ما تعلمه في اللغة ‏العربية في إنجاز هذه المهام.‏

حقوق النشر محفوظة

حقوق النشر محفوظة

لا يمكن قراءة الكتاب أو تحميله حفاظاً على حقوق نشر المؤلف و دار النشر
غير متوفر رقمياً أو ورقياً من خلال مكتبة نور، متروك للتقييم والمراجعة

مراجعات ( 0 )
اقتباسات ( 0 )
  أبحث عن كتاب آخر

مراجعة كتاب "التقييم الحقيقي في تدريس اللغة العربية"

اقتباسات كتاب "التقييم الحقيقي في تدريس اللغة العربية"

كتب أخرى مثل "التقييم الحقيقي في تدريس اللغة العربية"

كتب أخرى لـ "محمد عبد الله الناصر"

إخفاء الملكية الفكرية محفوظة لمؤلف الكتاب المذكور
فى حالة وجود مشكلة بالكتاب الرجاء الإبلاغ من خلال أحد الروابط التالية:
بلّغ عن الكتاب أو من خلال التواصل معنا

الكتب الإلكترونية هي مكملة وداعمة للكتب الورقية ولا تلغيه أبداً بضغطة زر يصل الكتاب الإلكتروني لأي شخص بأي مكان بالعالم.
قد يضعف نظرك بسبب توهج الشاشة، أدعم ناشر الكتاب بشراءك لكتابه الورقي الأصلي إذا تمكنت من الوصول له والحصول عليه فلا تتردد بشراءه.
أنشر كتابك الآن مجانا