كتاب العربية من أجل الكفاءة القراءة للفهم والمناقشة

وصف الكتاب

يقدم هذا الكتاب حزمة من المقالات المتنوعة في تدرج يراعي تراتب كفاءة متعلمي اللغة وفقًا لإرشادات المجلس الأمريكي لتعليم اللغات الأجنبية (أكتفل)، (المتميّز Distinguished، المتفوق Superior، المتقدم Advanced، المتوسط Intermediate، المبتدئ Novice)، ونعني بالكفاءة اللغوية ما يستطيع المرء إنجازه باللغة؛ وبالتالي نتكلم عن كفاءة لغوية عند مستوى معين يمكن التعرف عليها عنده وقياسها وفقًا للأطر المرجعية المعتمدة؛ كالإطار المرجعي الأوروبي المشترك للغات أو إرشادات المجلس الأمريكي لتعليم اللغات الأجنبية (أكتفل) أو غيرها. فيمكننا التعرف- على سبيل المثال- على كفاءة لغوية لمتعلم ما وفقًا لإرشادات "أكتفل" عند مستوى من المستويات الكبرى كالمبتدئ أو المتوسط أو المتقدم أو المتفوق أو المتميز، أو عند مستوى فرعي كالمتقدم الأدنى أو الأوسط أو الأعلى على سبيل المثال. وقد خصصنا هذا الجزء للمستوى المتقدم، الذي يمكن أن نعده، على نحو ما، يكافئ المستوى B2 في الإطار المرجعي الأوروبي المشترك للغات. هذا بالإضافة إلى بدايات المستوى المتفوق، في إرشادات أكتفل. ويقدم الكتاب لمتعلمي العربية وشداة اكتسابها مادة معاصرة أصليَّة من واقع الإنتاج اللغوي الحي، من خلال فن المقال الصحفي، سواء في صيغته الخبرية السردية الأبسط أو في صيغة مقالة الرأي الرصينة التي تناقش اليومي وتقدم أيضًا جانبًا من الراهن الاجتماعي والفكري، بما يصل متعلمي العربية بواقع اللغة الحي وبعض أهم قضايا المجتمعات العربية. وقد استهدف هذا الكتاب قارئًا محددًا في الوقت الذي استهدف فيه جمهورًا على قاعدة أوسع بكثير في الوقت ذاته؛ فقد جُمِعت مقالاته وعولجت لتكون مادة مساعدة يتدرب عليها الطلاب الذين أنيط بهم اجتياز اختبار الكفاءة في اللغة العربية في جامعة جورجتاون، هذا الاختبار الذي يعتمد تصنيفات إرشادات المجلس الأمريكي لتعليم اللغات الأجنبية (أكتفل)، وبعض هؤلاء الطلاب طلاب من الناطقين بغير العربية يستهدفون اجتياز المستوى المتقدم الأدنى، وفقًا لـــ(أكتفل)، والآخرون ممن نطلق عليهم "وارثي اللغة-في العالم العربي"، وهم طلاب امتلكوا عامية عربية وقطعوا شوطًا في تعلم العربية الفصيحة واكتسابها، ولكن الإنجليزية في الحقيقة هي لغة غالبيتهم الأولى، فضلًا عن أنها لغة التحصيل العلمي بالنسبة لهم، وربما تقع طائفة واسعة من متعلمي العربية الآن في العالم العربي، وخاصة ممن تلقوا تعليمهم العام، ما قبل الجامعي، باللغة الأجنبية في المدارس الدولية، ضمن هذا الصنف من المتعلمين، وهذا الصنف الأخير يناط به اجتياز اللغة- في برنامجنا الجامعي- عند المستوى المتقدم الأعلى. ويقيس هذا الاختبار مهارة فهم المقروء لدى المتعلم، ثم القدرة على التحدث بالعربية الفصيحة عبر مناقشة ما قرأ. وبالإضافة إلى هؤلاء يستهدف الكتاب- بعامة- كل متعلمي العربية الراشدين وطلاب الجامعات ومؤسسات التعليم العالي ممن يبتغون صقل مهارة القراءة من أجل الفهم والمناقشة. ولأننا بصدد الكفاءة اللغوية فالكتاب صالح أيضًا لممارسة اللغة ومهاراتها المقصودة هنا مع فئات المتعلمين المختلفة؛ سواء كانوا من أبناء اللغة أو من وارثيها أو من الناطقين بغيرها. ويمكن للكتاب أن يكون مادة مساعدة يتثبت من خلالها المتعلم من قدراته على الفهم والمناقشة وفقًا للمستوى الذي يعتقد أنه قد بلغه، ويمكن أن يكون مرقاة له تعينه على بلوغ مستوى الكفاءة الذي يقصد، كما يمكن له أن يكون مادة أساسية للتعليم، تستخدم في صفوف اللغة، يُكَيِّفُها المعلم على النحو الذي يبتغي؛ فيقدم لها بما يشاء أو يبني عليها ما بما يريد من أنشطة إضافية تتعلق بالمفردات أو الأساليب أو الأبنية التركيبية أو أنشطة البحث أو الكتابة الموازية إلى آخره من أنشطة تستهدف تعلم اللغة بناء على المحتوى، هذه المقاربة التي نراها من أوفق المقاربات في حقل تعليم اللغة وتعلمها خاصة مع المتعلمين من منتسبي الجامعات ومؤسسات التعليم العالي.

حقوق النشر محفوظة

لا يمكن قراءة الكتاب أو تحميله حفاظاً على حقوق نشر المؤلف و دار النشر
غير متوفر رقمياً أو ورقياً من خلال مكتبة نور، متروك للتقييم والمراجعة

مراجعات ( 0 )

اقتباسات ( 0 )

  أبحث عن كتاب آخر