تحميل كتاب التعليم القائم على المشروعات للطلاب الموهوبين pdf

التعليم القائم على المشروعات للطلاب الموهوبين

التعليم القائم على المشروعات للطلاب الموهوبين

مؤلف الكتاب: تود ستانلي
قسم الكتاب: تربوية
عدد الصفحات: 188 صفحة
حجم الكتاب: 16.32 ميجا بايت
ملف الكتاب: PDF
المراجعة 134 مرات تحميل

كتاب إلكتروني التعليم القائم على المشروعات للطلاب الموهوبين، تصنيف الكتاب تربوية والمؤلف تود ستانلي، تحميل برابط مباشر وقراءة التعليم القائم على المشروعات للطلاب الموهوبين أونلاين، تحميل التعليم القائم على المشروعات للطلاب الموهوبين pdf بروابط مباشرة مجانا، كتاب التعليم القائم على المشروعات للطلاب الموهوبين مصور للكبار والصغار للموبايل أندرويد وأيفون، تحميل كتاب التعليم القائم على المشروعات للطلاب الموهوبين pdf للتابلت والكمبيوتر وللكندل تحميل مجاني، وتقييم ومراجعة على كتاب التعليم القائم على المشروعات للطلاب الموهوبين فى مكتبة نور.

الملكية الفكرية محفوظة لمؤلف الكتاب المذكور ، وفى حالة وجود مشكلة بالكتاب الرجاء الإبلاغ من خلال الرابط التالى
بلّغ عن الكتاب أو من خلال صفحة الفيس بوك
الكتاب منشور بواسطة فريق مكتبة نور

عن الكتاب

كتاب التعليم القائم على المشروعات للطلاب الموهوبين pdf تأليف الكاتب تود ستانلى  التعليم القائم على المشروعات للطلاب الموهوبين تشرح الثلاثة الفصول الأولى من هذا الكتاب المسوّغ وراء التعلّم القائم على المشروعات ، وما فوائد هذا التعلم بالنسبة إلى صف الطُلاب الموهوبيين ؟ أين ، ومتى ، وكيف يُطبق التعلم القائم على المشروعات بأفضل طريقة ؟ أما باقي الفصول ، فتتناول التطبيقات العملية لاستخدام التعلم القائم على المشروعات في صفوف الموهوبين ، ويتناول الفصل الرابع : كيفية الهيكلية المناسبة لك ، إنّ هيكلية غرفة صف التعلّم القائم على المشروع كيف تُعدُّ المشروعات وتديرها بطريقة تناسب أسلوب تدريسك ، وتناسب قدرات الطُلاب ومعرفتهم ، وغرفة صفك ومواردك هي مفتاح التعلم القائم على المشروعات .يناقش الفصل الخامس : كيفية تمايز هذه البنية ، بعد أن تكون قد أوجدنها لتتكيف مع احتياجات غرفة صفك ، في حين يوضح الفصل السادس : كيفية تطبيق البنية التي اخترتها التي سيجري تبسيطها إلى حد كبير ، بعد أن تكون قد درست وضعك ، وعرفت كيف تمايز هذه البنية في أثناء تنفيذها ، في حين يشرح الفصل السابع : كيفية تدريب الطلاب على الستخدام مقاييس التقدير المتدرج بصفتها أداة للتمكين الذاتي والتعلم المعمق ، أما الفصل الثامن : فيتناول أهمية تنظيم غرفة الصف لتسهيل تنفيذ المشروعات ، في حين يتناول الفصل التاسع : دور المعلم في غرفة الصف القائمة على المشروع ففي الوقت الذي يقوم فيه المعلّم في غرفة الصف التقليدية بتلقين المعرفة لجمهور طلاب سلبي غير مشارك في عملية التعلم ، يتحول المعلم في غرفة الصف القائمة على المشروع إلى مدرب ، ما يُمكّن الطُّلاب من التفوق ويتابع تقدمهم .




تقييم ومراجعة التعليم القائم على المشروعات للطلاب الموهوبين


كتب أخرى فى قسم تربوية