أدعمنا بالتبرع بمبلغ بسيط لنتمكن من تغطية التكاليف والاستمرار
الناشر بالمكتبة هو المؤلف
معاينة الكتاب أو تحميله للإستخدام الشخصي فقط وأي صلاحيات أخرى يجب أخذ إذن من المؤلف ناشر الكتاب
| مؤلف: | د. هلال محمد علي السفياني |
| قسم: | التعليم الأساسي |
| اللغة: | العربية |
| الصفحات: | 209 |
| حجم الملف: | 3.45 ميجا بايت |
| نوع الملف: | |
| تاريخ الإنشاء: | 10 يونيو 2019 |
| المزيد من المعلومات الوصفية عن ملف الكتاب | |
| المزيد من الكتب مثل هذا الكتاب | |
الناشر والمؤلف كتاب أثر تنوع أساليب التقويم في تحصيل طلبة الصف الثامن من التعليم الأساسي واتجاهاتهم نحو مادة التربية الإسلامية وناشر 11 كتب أخرى.
أستاذ المناهج وطرائق التدريس المساعد بكلية التربية المهرة جامعة حضرموت، اليمن
أثر تنوع أساليب التقويم في تحصيل طلبة الصف الثامن من التعليم الأساسي واتجاهاتهم نحو مادة التربية الإسلامية
هدفت الدراسة إلى التعرف على أثر تنوع أساليب التقويم في تحصيل طلبة الصف الثامن من التعليم الأساسي واتجاهاتهم نحو
مادة التربية الإسلامية .
واستخدمت المنهج شبه التجريبي للتحقق من فرضيات الدراسة، وتكونت عينة الدراسة من (١٢٠) طالبا وطالبة من طلبة الصف الثامن الاساسي في مدارس مدينة الغيضة بمحافظة المهرة في الجمهورية اليمنية، وتوصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج منها :
أن هناك فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات مجموعتي الدراسة (التجريبية، والضابطة) في اختبار التحصيل البعدي وفي قياس الاتجاه البعدي نحو مادة التربية الإسلامية تعزى لصالح المجموعة التجريبية.
كما دلت الدراسة على وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية تعزى لمتغير الجنس، لصالح الذكور على الإناث.
وتوصلت الدراسة بمجموعة من التوصيات .
الملكية الفكرية محفوظة للمؤلفين المذكورين على الكتب والمكتبة غير مسئولة عن افكار المؤلفين
يتم نشر الكتب القديمة والمنسية التي أصبحت في الماضي للحفاظ على التراث العربي والإسلامي
، والكتب التي يتم قبول نشرها من قبل مؤلفيها.
وينص الإعلان العالمي لحقوق الإنسان على أنه "لكل شخص حق المشاركة الحرة في حياة المجتمع الثقافية، وفي الاستمتاع بالفنون، والإسهام في التقدم العلمي وفي الفوائد التي تنجم عنه. لكل شخص حق في حماية المصالح المعنوية والمادية المترتِّبة على أيِّ إنتاج علمي أو أدبي أو فنِّي من صنعه".
